悲哀!工程师教育方法还停留在80年代
2022年06月25日   [大] [中] [小]
       编者按:本文作者为资深会员, 拥有27年电力行业工程师经验。
       我的工程知识是用非常传统的方式教授的:老师站在教室前的讲台上,

全场的学生努力尝试在一个潦草的笔记本上记下所有要点;这不是最有成效的过程, 但这就是我们在 1980 年代所能做的一切。
       当我毕业离开校园时, 我知道我还没有为现实世界做好准备。事实上, 我的学习之旅才刚刚开始。我在 1989 年获得第一个电气工程学士学位后回到校园。
       1995 年至 2013 年期间, 我在英国、约旦和美国等不同国家的 4 所不同的理工大学学习。在我所就读的每一所学校, 课堂环境和教学过程都与1980年代大体相同, 感觉就像时光倒流——老师在讲台前发条似的滔滔不绝, 在场的每个学生都在努力书写和记录;只是这些学生中有些人用笔记本做笔记, 老师身后的传统黑板不见了, 取而代之的是白板或投影屏幕。除此之外, 相似之处是不可思议和不幸的。今天的工程教育还停留在过去, 这也是为什么很多企业抱怨在招聘新的高科技岗位时, 求职者的实践意识和技术知识水平不高;工程师人才缺口比你想象的要严重, 缺乏工作也阻碍了创新。与50后、60后甚至80后的前辈相比相比之下, 今天的理工科学生面临着截然不同的社会和经济挑战;科学家和研究人员表示, 在未来 5 到 10 年, 我们将看到一个与我们所看到的完全不同的世界, 并与现在的新世界互动, 这在很大程度上是由于技术创新的快速频率。为了与时俱进, 理工科的课程和教学环境需要发生巨大变化, 以培养下一代工程师。为了满足未来工程师和工程实践的需要, 我们需要思考学习其他专业学科的教育方法, 比如医学和法律;例如, 医学生除了理工科学生外, 还需要在校学习2~3门课程。多年的额外临床实践经验可以真正有资格成为一名医生。高等教育系统应提供以项目为导向的课程, 让学生在进入职场前进行实习,

从而在传统教育方法和实践知识之间取得平衡或桥梁;此外, 我建议高级工程师可以参加研讨会、工作坊, 积极寻找机会, 引导落后,

同时保持阅读技术报告的习惯, 了解行业最新趋势, 例如机器学习、物联网和很快。最新的互动网站“A Day in the Life of the Internet”向用户介绍物联网设备为日常生活带来的便利;以及许多其他资源, 以激励工程师继续从事行业并跟上技术发展的步伐。好奇加入专业领域的讨论。技术将继续发展和自动化我们生活的方方面面, 数字化数字化——这是关键时刻, 不要让工程专业跟上时代的步伐!编译:本文授权编译自, 版权所有, 最前沿的电子设计资讯请拒绝转载, 请关注“电子工程相册微信公众号”。
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